Människor kan ofta inte hitta rätt och namnge de vardagliga saker de möter dagligen. Vi som scouter "suddar deras ögon". Vi kan prata om höga frågor, komplexa teknologier, men vi kan inte säga vad väderfenomen är. Naturligtvis är detta inte en indikator på analfabetism. Dessa begrepp är snarare så välbekanta och naturliga att de inte behöver tolkas, som det verkar för oss. Ja, varför ge en definition av det som redan är klart, utan några absurda ord? Och ändå har var och en av oss hört en historia om vädret i skolan. Kanske svarade utan att tveka på lärarens relevanta frågor. Men nu har allt bleknat ur minnet. Låt oss återställa kunskap för att inte hamna i trubbel!
Vad är det här?
Förmodligen den svåraste frågan. Väderfenomen är allt som händer i toposfären, som bildas under påverkan av klimatiska och naturliga faktorer. De kan vara periodiska och spontana. Allt beror på omständigheterna. Väderfenomen bildas under påverkan av jordens rotation - dagligen och årlig. Beskriv dembehövs separat. För att komplettera bilden är det också nödvändigt att ge några exempel. Så väderfenomen är nederbörd (alla), vind, regnbågar och norrsken. Du kan lista vidare. Nu förstår du säkert vad vi pratar om. Detta är något som direkt påverkar alla levande organismer på jorden, något som i slutändan växternas utveckling beror på, och därav djurvärldens existens (tillsammans med oss).
Regn
En berättelse om väderfenomen kan börja med vattendroppar som faller på våra huvuden då och då. Denna process är inte helt oberoende. Faktum är att vatten är i konstant rörelse. Det går från ett aggregeringstillstånd till ett annat. I form av ånga ser vi det på himlen (moln och moln). Men vid ett visst ögonblick förvandlas det till ett flytande tillstånd och rinner ut på marken som regn eller skyfall. Sådana väderfenomen på sommaren (under varm tid) observeras oftare än på vintern. Regn är olika: vanligt, kvardröjande, skyfall, "blind", kortvarigt, svamp och så vidare. Och det här är inte bara poetiska epitet. Dessa termer hänvisar till regnets egenskaper. Till exempel dröjande - detta adjektiv betyder att det pågår länge utan att upphöra. Nedfallet har en ökad intensitet, under en viss period faller det mer vatten än vid annan nederbörd. Vi älskar alla svamp (blind) regn. Det droppar mot bakgrund av solljus. Molnen täcker inte solen. Kortvarigt regn kommer plötsligt och går över snabbt. Oftast är det svårt att förutse i förväg.
Snö
Det är brukligt att beakta väderfenomen i barnlaget från den här typen av nederbörd. De faller ut under den kalla årstiden. Vatten, som är i ett gasformigt tillstånd i de höga skikten av atmosfären, kringgår skikten med en låg temperatur, fryser. Det visar sig snöflingor av korrekt geometrisk form. Var och en av dem är individuell, unik. Men de har alla sex strålar med nålar i ändarna. Dessa är frusna vattenmolekyler. Snö har stor betydelse för flora och fauna. Den spelar rollen som en "varm filt", som täcker jorden och rotsystemen i den från kylan. Små djur gömmer sig i den. Även snö skapar en "reserv" av vatten för våren. När jorden börjar värmas upp vaknar växterna och kräver fukt för att utvecklas. Den smältande snön ger dem det.
Vind
Förflyttningen av luftmassor som löper parallellt med jordens yta bildar detta väderfenomen. Orsakar dess temperaturskillnad. Vinden klassificeras efter hastighet, varaktighet och effekt. Monsuner blåser i flera månader. De orsakas av säsongsbetonade temperaturförändringar. Passadvindarna är vindar som aldrig slutar. De är permanenta. De orsakas av skillnaden i lufttemperaturer på olika breddgrader. Dessutom påverkas vindens styrka och riktning av områdets geografi (berg och stäpp, havet). Luft är aldrig statisk. Den rör sig hela tiden, ändrar riktning. Detta beror på den ojämna fördelningen av atmosfärstrycket. Vinden blåser från områden med stark vind mot lågvindszoner.
Grad
Detta är en annan typ av nederbörd. Det ska inte förväxlas med snö. Hagel - isbitar som faller från himlen. Det kan gå inte bara på frostiga dagar. Om snö erhålls genom stelning av vatten som passerar genom luftlager med låg temperatur, så bildas hagel på toppen, i molnen. Ispartiklarna i sig kan ha olika storlekar – från några millimeter till en centimeter eller ännu mer. Ovanlig isnederbörd beskrivs ofta av de som undersöker onormala väderfenomen. På sommaren kan hagel orsaka mycket skada på jordbruksföretag. Iskulor skadar växter och kan helt förstöra grödan. Därför är väder och väderfenomen så viktiga för bönder. En särskild tjänst är engagerad i att utarbeta prognoser för att förhindra negativa effekter av nederbörd eller vind. Människor har lärt sig att hantera cumulusmoln där hagel föds. Specialprojektiler avfyras mot dem, vilket får dem att regna in i farliga istappar.
Fog
Det här fenomenet representeras av små vattendroppar eller ispartiklar som samlas nära jordens yta. Dimma har olika täthet. Ibland minskar det sikten kraftigt, vilket är farligt för förare och passagerare. Det bildas på grund av kontakten mellan luftflöden som har olika temperaturer. Samtidigt bildar luftfuktighet partiklar av dimma. Oftast observeras det nära vattenkroppar, där det finns tillräckligt med avdunstning. Men även på platser med låg luftfuktighet kan det bildas. Detta förklarasmänsklig aktivitet. När bränslet brinner kondenserar vattenånga, vilket kan orsaka imma.
Rimfrost
En annan typ av nederbörd. Den bildas när den dygnstemperaturvariationen är tillräckligt hög. Det vill säga att det är varmt under dagen, och fukt avdunstar snabbt. Och på natten sjunker temperaturen, då lägger sig vattnet i droppar på marken och växterna, och de fryser i sin tur. Oftast täcker frost föremål med låg värmeledningsförmåga. Vi kan observera det på gräs, trä, jord. Vinden förhindrar bildandet av frost. Den bara blåser bort fuktig luft. Det finns mycket intressanta fall av denna typ av nederbörd. De kallar dem frostblommor. Dessa är ansamlingar av iskristaller av olika former som täcker vissa ytor. De ser verkligen ut som blommor och växter.
Rainbow
Du kan inte komma förbi detta fenomen när du studerar väderfenomen. På sommaren dyker regnbågar ofta upp efter eller under regn. Solljus bryts genom droppar, som linser. Det visar sig vad fysiker kallar fenomenet interferens. Vitt ljus bildas av 7 färger (spektrum). Men detta betyder inte alls att allt kommer att vara synligt för det mänskliga ögat på en gång. Regnbågen visas för betraktaren i form av en mångfärgad rocker, vars ändar tenderar mot marken (men rör den inte). Den dyker bara upp när solen skiner och det regnar samtidigt. Du kan också se henne vid fontänen eller vattenfallet. Regnbågen är ett mycket vackert och imponerande fenomen.
Noteringväderhändelser
Eftersom förändringar i atmosfärens tillstånd är viktiga för många människor, är speci altjänster engagerade i sina studier, prognoser och meddelanden till befolkningen om deras fynd. Idag kan du se sådan information på olika specialiserade resurser, i tidningar och tidskrifter. För att förena uppgifterna skapades beteckningarna för väderfenomen. De är begripliga för människor som talar och tänker på vilket språk som helst. Om du till exempel ser en snöflinga kommer vem som helst att förstå vad de kan förvänta sig. Regn indikeras av droppar, vind indikeras med en pil, bredvid vilken speciella indikatorer (hastighet och riktning) är skrivna. En regnbåge i speciella prognoser avbildas som en kort krökt kurva, hagel - som en triangel. Det är vanligt att rita ett åskväder i form av blixtar, som ofta följer med det. Det finns andra, speciella tecken.
Hur man lär barn om naturfenomen
Föräldrar möter ofta det här problemet. Det är svårt för dem att sätta vanliga saker i lexikaliska former. Kanske är det vettigt att börja skapa en plan. Du kan prata om väderfenomen kortfattat eller i detalj. Det är lämpligt att genomföra flera "lektioner" så att barnet kommer ihåg materialet. Dessutom kommer han i livet att möta honom konstant. Ämnet: "Väderfenomen" är mycket intressant för barn, särskilt om information tillhandahålls tillsammans med exempel. Tja, om du visar dem "i naturliga förhållanden", men nej, så förbered åtminstone bilderna. Faktum är att det är lättare att uppfatta detta ganska komplexa material. Ja, bli inte förvånad. Detta är tydligt för oss vuxna, men barn måste göra detfortfarande mycket att lära. Ämnet: "Väderhändelser" för små barn är fortfarande lite komplicerat. Här, till exempel, vad ska man säga om regnbågen? Barn på dagis har ännu inte studerat fysik, de vet praktiskt taget ingenting om ljus. Du kan göra ett experiment med en pyramid och försöka förklara med enkla ord vad som händer. Och det är naturligtvis bättre att se vilket fenomen som helst med egna ögon. Lyckligtvis finns det nu ingen brist på videomaterial som innehåller sådan information. De måste användas.
Allmän plan
Det är nödvändigt att prata om väderfenomen harmoniskt och konsekvent. Faktum är att de alla är sammanlänkade, ibland födda av samma skäl. För att barn ska förstå vad som följer av vad måste man hålla sig till logik. Det rekommenderas att börja med vindarna. Bakom dem, överväg nederbörd - från enkel till komplex. Om barnet förstår hur regn skapas, kommer han också att bemästra källorna till hagel med snö. Svårare blir uppkomsten av dimma och frost. Det kan vara nödvändigt att helt enkelt påpeka deras existens, utan att gå in på ursprunget. De kan övervägas senare, när barnet har lärt sig nödvändiga grundläggande kunskaper.
Höjdpunkter
För att barnens uppmärksamhet inte ska försvinna (som den där dimman) är det nödvändigt att "späda ut" berättelserna med sådana fakta som skulle hjälpa dem att koncentrera sig, väcka intresse. I det här fallet kan det vara tecken på väderfenomen. Det här är en slags övergång från "tråkig" teori till praktik. Om du pratar om regn, kan du se att moln eller moln kommer att vara ett förebud om dess utseende. Naturligtvis är detta ett slags trick, men detta faktum är viktigt för att förstå processen. Dessutom kommer barn att vara intresserade av folktecken som finns för nästan alla fenomen. Vid regnet flyger svalorna lågt, vinden höjer damm i en kolonn. Men den vinröda solnedgången tyder på att en orkan är på väg. Kommer ta mycket. Om du åtföljer en berättelse om väderfenomen med sådana exempel, kommer det inte att finnas några problem med memorering. Det rekommenderas också att upprepa materialet när vädret förändras.
