I slutet av läsåret ger många lärare elever listor över litteratur som behöver studeras under loven. Men böcker är inte bara avsedda att läsas. Lärare kräver att det studerade materialet förs in i läsarens dagbok. Tyvärr är det många barn som inte orkar med denna uppgift, eftersom de inte vet hur de ska föra läsdagbok och vad det handlar om.
Vem behöver en läsardagbok
Vissa föräldrar har en negativ inställning till ledningen av CHs. Mycket ofta kan du höra frasen: "Hur man för en läsdagbok för ett barn, även om jag ibland inte kommer ihåg namnet på författaren eller karaktärerna i det lästa verket? Jag gillade det - jag kom ihåg det, jag gjorde det" t gillar det - varför behålla det i mitt minne! står under pinnarna. Tyvärr kan sådana uttalanden höras ganska ofta. Baserat på detta kan vi dra slutsatsen att vi bara läser för en stunds underhållning. Detta är dock inte helt sant.
Läroplanen för allmän utbildning innehåller verk som lär barn vänlighet, ömsesidig förståelse,relationer och andra nödvändiga egenskaper hos en intellektuellt utvecklad person. Dessutom är syftet med läsarens dagbok inte alls att utveckla en kärlek till läsning hos barnet. Som regel läser barn alla verk (även en saga) för att lära sig något intressant som de inte har hört talas om tidigare. Dessutom håller många utbildningsinstitutioner tävlingar, frågesporter eller maraton, där barn måste komma ihåg vad de en gång läste. Berätta till exempel en saga, en gåta, svara på en fråga om någon hjälte. Och hur ska de kunna göra detta om materialet de läser har flugit ur minnet för länge sedan? Om barnet vet hur man för en läsdagbok och använder denna kunskap, kommer informationen att vara tillgänglig för honom när som helst.
Varför behöver vi en läsardagbok
En läsares dagbok är ett slags fuskblad som hjälper ett barn att komma ihåg allt material de någonsin har läst. Dessutom lär det svarta hålet barn att göra en analys av arbetet, korta slutsatser av det de har läst. Det är trots allt det som är svårast för grundskoleeleverna. Studerar verken, skriver ner sammanfattningen i det svarta hålet, barnet tränar också skrivfärdigheter. Minnet tränas också, eftersom att skriva ner namnen på huvudkaraktärerna och författaren, olika datum, innehållet i texten, barnet kommer ihåg dem bättre. Bland annat kan föräldrar, genom att kontrollera underhållet av CHH, förstå vilken genre som är mer intressant för barnet och vad som bör uppmärksammas. Nu bör du ta reda på hur du för en läsardagbok.
Föra en läsardagbok
I princip är ett svart hål en vanlig anteckningsbok, isom eleven skriver ner sina tankar, några citat från verket, en sammanfattning, namnen på författaren och huvudpersonerna. Den enklaste modellen är när arket är uppdelat i två kolumner, i en av vilka de skriver verkets titel, i den andra - deras slutsatser. Detta schema är dock mer förståeligt för den äldre generationen; det är inte lämpligt för barn. Hur föra man en läsdagbok för barn? I princip är det inget komplicerat i detta. Det kommer dock att vara svårt för barnet att utforma en sådan modell. Det är bäst att göra detta med dina föräldrar. Så de tar en enkel elevanteckningsbok (helst inte särskilt tunn) och ritar upp den i flera kolumner:
- datum för läsning av verket;
- namn;
- Fullständigt namn författare;
- hjältenamn;
- vad stycket handlar om.
Om du gör detta regelbundet, konsoliderar barnet det lästa materialet och kommer i framtiden enkelt att kunna svara på alla frågor om arbetet.
Hur man för en läsdagbok - exempel
En läsdagbok för en lågstadieelev kan se ut så här.
Läsarens dagbok (exempel)
| Date | Namn | Fullständigt namn AUTHOR | Heroes | Käran i arbetet |
| 05.03.2015 | Sagan om prästen och hans arbetare Balda | A. S. Pushkin | Pop, Balda, onda andar | Sagan berättar hur Balda hanterade onda andar och lärde prästen en läxa. |
Hur man använder
Det är lämpligt att fylla i det svarta hålet omedelbart efter att ha läst verket eller nästa dag, med texten till hands för att komma ihåg de viktigaste punkterna. Då och då måste du titta igenom de färdiga sidorna för att fräscha upp ditt minne och befästa intrycket av arbetet. I slutet av cd-skivan ska en innehållssida göras, där titlarna på de lästa böckerna och sidnumret med deras beskrivning kommer att anges. Således blir det mycket lättare att navigera i det svarta hålet.
