Föräldrar till grundskoleelever ställs inför ett oväntat, vid första anblick, problem. Barn har svårt att memorera poesi. Och i det här fallet är det inte relaterat till en viss elevs förmågor.
För att lära sig en dikt måste ett barn memorera dess innehåll och betydelsen av enskilda ord. Utan detta förvandlas memorering till propp. För att en elev ska kunna memorera en text måste bilder fixeras i hans minne som hjälper honom att återge den. Och om barnet inte förstår innebörden av enskilda ord? Bilderna som är associerade med dem bildas inte. Till exempel, utan att veta innebörden av ordet indus, kommer barnet inte att kunna komma ihåg det.
Varför ord försvinner ur cirkulation
Det finns många ord som våra morföräldrar använde, men som inte längre används av oss i vardagen. Vi vet deras innebörd, vi blir inte förvånade när vi möter dem i skönlitteratur, men vi använder dem inte i vardagligt tal. Därför är det för våra barn helt obekanta, meningslösa termer. Detta är den så kallade passiva vokabulären. Det finns också en aktiv, som används av majoriteten av befolkningen.
Denna uppdelning av ordboken är typisk förvarje epok. Ord lämnar vårt tal av olika anledningar. Vissa går ur cirkulationen när föremålet eller fenomenet som är förknippat med dem försvinner. De kallas historicismer. Till exempel:
- kaftan, kokoshnik, fackla - försvunna husgeråd;
- armbåge, sazhen, arshin - beteckningar på längdmått;
- tjänsteman, officer, polis - tjänstemän.
Andra termer blir gradvis föråldrade, eftersom nya namn på samma objekt, åtgärd, attribut dyker upp. De kallas arkaismer:
- ögon - ögon;
- lanites - kinder;
- skådespelare - skådespelare.
Ordet "Inda" i rysk litteratur
När vi läser klassiska verk möter vi liknande historicism och arkaism:
- i A. S. Pushkin om den gyllene tuppen: "Tsar Dadon grät av ilska i Indus";
- på M. E. S altykov-Shchedrin "Poshekhonskaya old times": "Indus längtan kommer att ta";
- på I. A. Goncharova "An Ordinary Story": "Av glädje slängde Indo mig i svett."
Betydelsen av ordet indus, eller indo, finns i Ushakovs ordbok. Den uttrycker konsekvensens relation, används för att stärka och framhäva orden efter den. Till exempel: "Han slog i pannan, gnistor föll från hans ögon." Synonymer är:
- redan;
- even;
- så att;
- ibland;
- places;
- någonstans;
- viktigt;
- även om;
- minst;
- där;
- så att.
Varför behöver vi föråldrade ord
Behöver jag förklara för ett barn innebörden av ordet indus i en saga? Varför behöver vi föråldrade ord?
De används i skönlitteratur för att förmedla erans originalitet, för att ge sublimitet, högtidlighet åt stilen, för att skapa en satirisk och komisk effekt. I Pushkins sagor förbättrar de egenskapernas noggrannhet och ljusstyrka, ger dem lyrik, folklig smak.
Behöver vi veta deras innebörd? Ja. Till slut, utan deras förståelse, kommer det förflutnas konstverk att förvandlas till en uppsättning ord som är obegripliga för samtiden.
Det beror bara på oss om våra barn kommer att kunna njuta av skönheten i de odödliga skapelserna av Pushkin, Gogol, Tyutchev, Lermontov, Tolstoj, Dostojevskij och en hel galax av ryska poeter och författare.
