"Jag fick ett bra betyg", "Betygen har blivit dåliga!" - i dessa uttryck och i talspråk används ofta orden "bedömning" och "markering" som absoluta synonymer, men stämmer detta? Vilka är kriterierna för deras presentation inom olika områden, vad är skillnaden mellan dem, vilka typer de är och vilka eller vilka som kan utvärderas - allt detta kommer att diskuteras nedan.
Låt oss titta på ordboken
Ordet "märke" har flera betydelser, som liknar varandra endast genom att de talar om att bestämma värdet av ett fenomen med någon parameter. Ordboksinlägget ger tre huvudsakliga tolkningar:
- direkt processen att utvärdera, bestämma parametrarna för kvalitet och kvantitet av något;
- någon åsikt, feedback eller bedömning om någonting eller någon;
- ett betyg ges till studenter vid utbildningsinstitutioner.
Som du kan se, i det senare fallet, blir orden "bedömning" och "markering" synonyma, särskilt inom utbildningsområdet, de skär varandra i sina betydelser, men ändå har de vissa skillnader, vilket kommer att vara diskuteras nedan. De viktigaste värdenaorden "markera" är:
- ett tecken som indikerar något, eller processen att sätta sådana tecken;
- spelar in något;
- någon symbol för kunskap och/eller beteende hos en elev;
- beteckning med siffror på ett objekts höjd i förhållande till havsnivån eller en annan punkt som tas som referenspunkt.
Klassbetyg
Trots den frekventa användningen av termerna "betyg" och "betyg" finns det en betydande skillnad mellan dem, även i skollivet. Ett betyg är ett mått på en elevs prestation mot ett ideal, uttryckt i siffror eller poäng. Samtidigt är bedömningen en indikator på elevens prestation, hans tillväxt i förhållande till hans prestation i början av det aktuella utbildningsstadiet.
Det senare är en bredare och mer exakt beskrivning av elevens kunskaper, eftersom den ofta också innehåller några rekommendationer som kan vara användbara. Att omvandla bedömningsresultaten till poäng begränsar deras innebörd och innehåll avsevärt, dessutom kan det förvandla inlärningsprocessen till en strävan efter ett betyg för själva betygets skull.
Hur utvärderar man prestanda?
När det gäller aktiviteter är utvärdering en ganska formell procedur för att utvärdera en anställds aktiviteter, oftast förknippad med att samla in information om hur framgångsrikt han utför de uppgifter han tilldelats. Samtidigt görs utvärdering både i jämförelse med andra människors resultat och i jämförelse med deras egna.anställdas prestationer tidigare. I det här fallet är utvecklingssamtal, även kallat arbetssamtal, en mångfacetterad process. Den tar hänsyn till både den anställdes prestation och disciplin, hans rykte och deras inverkan på arbetets övergripande framgång.
Vad är en utvärdering av arbetsmiljön?
Med vilka parametrar visas denna position? När man pratar om arbetsförhållanden är bedömning en uppsättning aktiviteter vars uppgift är att identifiera skadliga och/eller farliga faktorer i miljön där arbetsverksamhet äger rum, korrelera dem med etablerade standarder och bestämma hur de påverkar de anställdas hälsa och framgången. deras verksamhet. En sådan bedömning omfattar flera steg:
- identifiering av faror på arbetsplatsen;
- bedömning av hur förhållandena på arbetsplatsen uppfyller kraven på arbetarskydd;
- övervaka situationen på marken med farliga och/eller skadliga arbetsförhållanden;
- upprättande av särskilda garantier för arbetare med farliga och/eller skadliga arbetsförhållanden och betalning av ersättning enligt lag.
Kärnkraftverk, anläggningar och fabriker med anknytning till den kemiska industrin, gruvor och borriggar är exempel på företag där sådana inspektioner utförs mycket oftare.
Vad är konstuppskattning?
Ganska ofta, inte bara fenomen som hartillämpad betydelse, men också kulturella fenomen. Till exempel bedöms konstverk regelbundet. I det här fallet är utvärdering en bestämning av hur väl ett verk uppfyller vissa i förväg fastställda kriterier. Här kan två koordinatsystem särskiljas: det moderna, som endast inkluderar kriteriet om verkets nyskapande, dess nyhet, och det traditionella systemet, som inkluderar flera faktorer samtidigt:
- estetiskt kriterium, som inkluderar både idén om det vackra och det fula, och kriteriet om uttrycksfullhet och uttryckslöshet;
- epistemologiskt kriterium som innehåller sådana par som "sant - falskt", "förståeligt - obegripligt", "rimligt - orimligt";
- moraliskt och etiskt kriterium som utvärderar ett konstverk i termer av moral, normalitet, kreativitet och destruktivitet;
- känslomässigt utvärderande kriterium, det mest subjektiva av de listade, utvärderar till exempel ett verk utifrån hur intressant det är för en person.
Sammanfattning
Sammanfattningsvis kan vi säga att utvärdering är ett ganska brett fenomen som påverkar både industriella och kulturella sfärer av våra liv. Dessutom är det ganska ofta något subjektivt, även om arbete pågår för att skapa universella, absolut objektiva utvärderingskriterier som skulle minimera inverkan av mänskliga känslor på processen att utvärdera ett objekt,fenomen, handlingar eller händelser, deras egenskaper och inflytande på vissa verksamhetsområden.
