Begreppet "Informationskultur" bygger på två grundläggande begrepp: kultur och information. I enlighet med detta särskiljer ett betydande antal forskare informationsmässiga och kulturella tillvägagångssätt för tolkningen av denna term.
Ur den kulturologiska synvinkeln är informationskultur ett sätt för mänsklig existens i informationssamhället. Det ses som en del av utvecklingen av mänsklig kultur.
Från det informationsmässiga synsättet har de allra flesta forskare: A. P. Ershov, S. A. Beshenkov, N. V. Makarova, A. A. Kuznetsov, E. A. Rakitina och andra - definiera detta koncept som en uppsättning färdigheter, kunskaper, färdigheter för att välja, söka, analysera och lagra information.
Informationskultur, beroende på ämnet som fungerar som dess bärare, betraktas på tre nivåer:
- informationskultur för en viss person;
- informationskultur i en separat samhällsgrupp;
- informationskultur i samhället i allmänhet.
Informationskulturen för en viss person, sommånga forskare tror är ett nivåsystem som utvecklas över tiden.
Informationskulturen i en separat grupp i samhället observeras i en persons informationsbeteende. För tillfället utvecklas en grund för att skapa en motsättning mellan kategorin människor vars informationskultur skapas mot bakgrund av utvecklingen av informationsteknik.
Efter informationsrevolutionerna som hände skedde förändringar i sociala relationer på alla områden av mänskligt liv. Den moderna informationskulturen i samhället inkluderar alla tidigare former kombinerade till en enda helhet.
Informationskultur är både en del av den allmänna kulturen och en systematiserad uppsättning kunskaper, färdigheter och förmågor som säkerställer det bästa genomförandet av personlig informationsaktivitet, som syftar till att möta individuella behov av kognitiv karaktär. Denna uppsättning innehåller följande lista:
1. Informationsvärldsbild.
Under informationsvärldsbilden menas idén om sådana begrepp som informationsresurser, informationssamhället, informationsmatriser och -flöden, mönster för deras organisation och handlingar.
2. Förmåga att formulera egna informationsförfrågningar.
3. Möjlighet att utföra personlig informationssökning av olika typer av dokument.
4. Förmågan att använda den information som tas emot i sin egen kognitivaeller lärandeaktiviteter. Informationskulturen har tre stadier av fullständighet.
Utvecklingen av en individs informationskultur syns i hans kognitiva beteende. Genom ett sådant beteende återspeglas å ena sidan individens aktivitet som studerande ämne, hans förmåga att orientera sig i informationens rum. Å andra sidan bestämmer det måttet på tillgänglighet och användbarhet för aggregerade informationsresurser. Detta är de möjligheter som samhället ger en person som strävar efter att lyckas som professionell och som person.
