Professionell kultur: koncept, huvuddrag

2024 Författare: Henry Conors | [email protected]. Senast ändrad: 2024-02-12 12:56

Inledningsvis bör det nämnas att begreppet kultur i sig är historiskt och soci alt. Ursprungligen hade ordet "kultur" latinska rötter och betecknade odlingen av jorden, senare blev detta ord förknippat med utbildning, utveckling och vördnad. Kulturen förutsätter i sin kärna tillgången till vissa kunskaper, färdigheter och förmågor hos vissa grupper i samhället och förändras ständigt över tid. Grunden för ett sådant koncept som professionell kultur är de individuella egenskaperna hos en person som är förknippad med olika typer av arbete. Kompetensnivån bestäms av förekomsten av olika typer av kvalifikationer. Det finns bara två huvudriktningar: verklig och formell. Utvecklingen av en persons professionella kultur utvecklar ett personligt värdesystem i honom under hela hans utveckling. Hänsyn till strukturen för professionell kultur är endast möjligt i allmänna termer. En mer detaljerad studie bör uteslutande ske i samband med en vissyrke, såväl som dess eventuella specialisering.

Brist på yrkesarbetare

Högkvalificerade specialister behövs alltid och överallt. Tyvärr beror vår eftersläpning på många områden på att det råder en rejäl brist på yrkesmän. Idag märks detta underskott mer och mer akut. När det kommer till en persons professionalism betyder det först och främst hans professionella kultur och förmåga att behärska olika tekniker.

Kompetensen bygger på teknisk utbildning och ett antal andra komponenter. Inledningsvis handlar det om personliga egenskaper som självständighet, förmågan att fatta seriösa beslut, ett kreativt förhållningssätt till hela arbetsprocessen, förmågan att slutföra det påbörjade, viljan att lära sig och uppdatera sina kunskaper. Förmågan att föra en dialog, sällskaplighet, samarbete och mycket mer. Tillsammans med detta kombineras professionell kultur, vid närmare granskning, ofta med parallella kulturer.

Vikten av social kultur för samhället

Social kultur är ganska nära besläktad med den tidigare kulturen. Liksom alla andra, består den av två generatorer: interna (verkliga) och externa (formella) delar. Verklig kultur är de färdigheter, kunskaper och känslor som är grunden för varje människas liv. Dessa inkluderar: utveckling av intelligens, utbildning, moral och yrkesutbildning. Formell kultur är en persons kommunikativa beteende i samhället och kommunikation med andra människor. Externoch formella kulturer kan i vissa fall vara helt orelaterade, och ibland till och med motsäga varandra.

Anpassning av social kultur

Kulturens viktigaste funktion är anpassning. Det ger en person anpassning till den naturliga och sociala miljön. Processen för mänsklig anpassning skiljer sig fundament alt från den adaptiva mekanismen i den biologiska evolutionsprocessen. Den anpassar sig inte till förändringar i miljön, utan anpassar den till sig själv och organiserar en ny egen miljö. Med utvecklingen av social kultur organiserar samhället mer och mer tillförlitlighet och komfort, ökar arbetsproduktiviteten. Kultur tillåter personligt avslöjande av en person till fullo.

Social kultur ärvs inte av en person biologiskt, men på den genetiska nivån kan han få vissa förutsättningar för dess utveckling. Först när han behärskar social erfarenhet, kunskap, beteendenormer i samhället och sin sociala roll, blir subjektet en fullvärdig medlem av samhället. Processen för personlig utveckling gör det möjligt för varje person att inta sin egen position och leva som föreskrivs av traditioner och seder.

Flernivåkomplex av pedagogisk kultur

En lärare är det första exemplet på social kultur i en elevs liv. Fördelen med att ordna lärarens och hans arbetes professionella kultur är avsikten att utbilda eleven till en holistisk personlighet, som kännetecknas av ansvarskänsla,oberoende, dynamik och aktivitet i beslutsfattande.

Professionell utbildningsmetod från urminnes tider främjar en persons harmoniska utveckling, men detaljerna för att utbilda individuella egenskaper dikteras oftast av landets och tidens sociala status. Ett sådant begrepp som en lärares yrkeskultur används mycket ofta som synonyma begrepp, som pedagogisk kultur eller lärarkompetens. Professionell och pedagogisk kultur består av tre huvudkomponenter: axiologisk, teknologisk och subjektiv-kreativ.

Axiom of Pedagogical Values

Den axiologiska komponenten är en uppsättning pedagogiska värderingar som förstås och accepteras av läraren under hela hans yrkesutövning och liv. En lärares arbete är alltid nära sammankopplat med ständig forskning. Baserat på detta motiveras bildandet av en lärares professionella kultur av en uppsättning personliga värderingar och förmågan att definiera nya. Ett system av självständiga värderingar har bildats i den pedagogiska kulturen, som bestämmer graden av behärskning och utveckling av läraren, beroende på hans förståelse av dessa värderingar.

Teknik för pedagogisk verksamhet

Den tekniska komponenten är processen att reglera alla pedagogiska problem. I samband med pedagogikens utveckling behöver den teoretiska sidan av frågan praktisk forskning som gör att vi kan studera många hypoteser och teorier. Tyvärr, teoretisk och praktisk aktivitetskiljer sig markant i processer som träning och utbildning.

Den pedagogiska verksamhetens teknik måste med nödvändighet vara av en systematiskt organiserad målkaraktär, vilket är den huvudsakliga grunden för att skapa själva tekniken. Strukturen för denna teknik bygger på principen om en steg-för-steg lösning på frågorna om pedagogisk bedömning, organisation, planering och anpassning. Pedagogisk teknik är implementeringen av sätt och metoder för att hantera utbildningsprocessen i alla läroanst alter.

Läraren är en kreativ person

Den subjektivt kreativa komponenten är lärarens personliga förmåga att kreativt implementera teknikerna för pedagogisk utveckling. Samtidigt är läraren skyldig att förlita sig på teori, att ständigt leta efter bättre lösningar. Professionell och pedagogisk kultur bygger dessutom på praktiska aktiviteter, till vilka läraren måste bidra, berika den med nya sätt och tekniker. Lärarens kreativa mentala aktivitet genererar en komplex kombination inom mentala områden som känslomässiga, motiverande, kognitiva och viljemässiga.

Professionella aktiviteter av en specialist

För närvarande har människor som arbetar bra inom ett visst område under lång tid inte en tillräcklig nivå av professionalism. Den individuella potentialen hos sådana anställda är inte inriktad på utveckling, utan på anpassning. Bildandet av en specialist är en mångfacetterad process under vilken en person går igenom vissakrisgränser, efter att något flyttat till en ny nivå eller återgår till samma professionella uppgifter.

Kulturen för en persons yrkesverksamhet är direkt relaterad till utvecklingen av integritet, moral, humanism och förmågan att själv förbättras i arbetslivet. Varje person måste bestämma sig för ett yrke för att bli ett riktigt proffs. Definitionen av "yrke" betyder en riktning i yrkesverksamhet som kräver specifik utbildning och som också är grunden för materiellt välbefinnande.